全光网会客厅 | 全光无线网构建燕山大学数字校园崭新生态

近年来，燕山大学积极推进信息技术与教育教学深度融合，提升课程建设质量，打造适应新时代要求的具有燕山大学特色的一流本科课程体系，积极探索线上线下混合式教学模式。目前学校开展混合式教学的课程数量超过350门，实现了线上有资源、线下可反馈，课前有任务、课中有项目、课后有实践，师生有协作、平台有监测。虚拟仿真实验教学占比也不断增多，教育教学质量显著提高。与此同时，新型教学模式的普及也对学校的信息化基础设施提出了更高的要求。

伴随着移动互联网与物联网技术的发展，学校内各类专业课程同样对校园网络提出了新的要求，如机械工程、材料科学与工程专业的3D建模技术实训、材料模拟技术实训等新工科专业的科研实验不再局限于教室之内，搭建一张能够满足新场景下科研实验、实训课程等业务需求的泛在立体、高速低延时、易扩展、安全可靠的校园网络，成为新一代校园网建设的重要目标之一。

当前，燕山大学已经建成了全面覆盖东、西校区的高速光纤网络，通过校园网核心虚拟化技术，实现东、西校区双40G链路互联、楼宇主干链路以及学生公寓上行链路20G互联，学校联网主机数量超过30000台，拥有各类应用系统170余个，构建了一套完备的网络环境和信息服务体系，为数字校园深入发展夯实了基础。

如何更好的推动学校的信息化建设？燕山大学信息技术中心主任杨永涛表示，高校信息化建设不能脱离教育本质，要以解决教育过程中的堵点和痛点问题为核心，用信息技术助推高校治理模式变革。燕山大学根据教育部印发的《高等学校数字校园建设规范（试行）》文件要求，积极开展教育数字化转型，推动数字校园建设，在推进中充分发挥网络基础设施的支撑保障作用，促进教育教学与校园管理服务深度融合。

一是学校当前网络的孤岛多，无法形成一张泛在高速、互联互通的整体网络。由于历史原因，校园网在室外存在网络盲区，部分宿舍网与校园网分离，宿舍网无法使用CERNET，资源访问受限。

二是网络稳定性差，故障处理效率低。网络设备类型众多，链路资源老化严重，多方面因素交叉导致故障定位困难，排查周期长，给网络管理和运维带来极大挑战。

三是新业务拓展困难，体验不佳。线上教学、视频会议、移动办公等新业务场景对网络性能和覆盖广度提出了更高要求，传统连通、可达的网络要求已经被高带宽、低延迟、强安全所取代。

为了破解这些现实难题，燕山大学因地制宜制定了“翔燕计划”：于2016年将宿舍网并入校园网，采用统一准入认证模式，免费开放学生公寓区域的有线网络。重构管网，按照数字校园长远发展的需要，对全校主干管网进行了重构性改造，实现了东西校区主干校园网光缆链路双144芯，各楼宇24-72芯的光纤资源储备。多网融合改造，将宿舍网与校园网进行融合，实现校园“一张网”服务，统一管控。

随着数字校园的深入发展，校园宿舍无线网也遇到了新挑战。一方面是数字教学资源愈加丰富，教育教学模式呈现多样化、复杂化发展趋势，校园宿舍网需要满足在线教学、线上会议、移动办公等高带宽、低延时、高流量业务的稳定访问；另一方面是校园应用服务的移动终端普及，需要满足学习、生活等多终端同时接入、安全稳定的用网需求。而传统的铜缆只能实现无线千兆上行，已成为带宽提升的瓶颈，无法有效发挥Wi-Fi 6的性能。

2022年，燕山大学决定对校园宿舍无线网进行升级改造，建设一张贴合时代需求、符合标准规范、高速低延时、安全可靠、泛在易拓展的无线校园宿舍网。在充分论证场景需求、严格划定施工周期的基础上，学校决定对5000间学生公寓进行网络升级改造，其中3200个房间作为试点进行全光无线网络建设。通过对“以太全光网”与“无源光网络”两套主流方案在建设、施工、管理、售后等方面慎重调研对比，结合学校的需求和业务特点，选择了基于以太网协议、具有高收敛比和带宽无损特性、学习成本低、运维响应速度快的“以太全光网”方案。

通过本次改造升级，宿舍网、校园网、移动互联网等多个网络系统融合成一张网，实现学校教育信息化的全面覆盖和无缝连接，学校师生可以更加便捷地获取各类教育资源和信息，有效提升了燕山大学的教育教学服务效率和质量。同时，全校一张网有利于建立统一网络安全体系，保障学校信息安全。新一代校园全光无线网络为促进燕山大学的教育教学创新发展提供了更好的支撑和保障。

党的二十大报告提出“加快建设网络强国、数字中国”。2023年2月，中共中央、国务院印发的《数字中国建设整体布局规划》强调，在教育等重点领域，加快数字技术创新应用。燕山大学深入学习宣传贯彻党的二十大精神，把握时代发展机遇，扎根“教育本质”推进数字校园新发展，为学校建设一个“平安、美丽、智慧、幸福”的崭新校园，推进学校教育数字化转型和内涵式高质量发展注入新动力。