锐捷网络可交付的智慧课堂

中央电教馆从2002年开始每年举办的“教育教学信息化大赛”，从最初的多媒体课件时代一直到如今的信息化移动终端课例比拼，大赛一直紧密追随者世界发达国家的“电子书包”教学脚步。然而，以无线网络为基础承载的移动终端课例在实践中依旧遇到了不小的麻烦。

南橘北枳的“先进”方案

图 1 国内外智慧课堂教学比较

我们很遗憾地看到，在国外试点成功的信息化教学方案一旦被引入中国后就遇到了诸多不顺。每次开课，都需要一套IT技术团队随堂保姆，随时调整和修复软硬件问题，距离在日常教学中形成常态的目标还有很大的差距。

图 2 让课堂回归其本质

严重超载的课堂

国内教育界和科技界通过多角度比较内外课堂的差异和无线技术的原理，发现严重超载的班级规模赫然成为了罪魁祸首。

目前，国外多为小班制教学，每班15～25人，这个数量恰恰是传统商用无线方案的最佳性能区间。而国内基本都是大班制教学，每班45～90人，远远超出一般商用无线的承载性能。

图 3 美国小学美术课堂

图 4 中国严重超载的课堂

您需要的是可交付的智慧课堂

从大量试验区师生的反馈和实践中，锐捷网络总结并实现以下四点可交付标准：

1.支撑每课堂超过60台学习终端

我们建设的不是停车场，而是高速公路；

我们关注的是并发跑起来的支撑数量，而不是究竟能停多少辆车。

2.20MB的课件分发不超过5分钟

6M～20M课件是各试验区老师目前普遍制作的课件大小；

40分钟的课，超过5分钟时间用于下发课件，这堂课还能称之为信息化教学么。

3.上课过程中终端不掉线

我是来上课（英语/语文/美术/数学….），不是来做信息技术试验

4.家用级的维护界面

我只是老师不是工程师

图 5 师生互动的可交付智慧课堂

不想当工程师的您，快来试试可交付的智慧课堂吧！（采用锐捷网络电子书包无线解决方案，点击查看方案详情：http://www.ruijie.com.cn/special/20131220/）。